Міністерство освіти і науки України Національний університет «Львівська політехніка»
Програма емпіричного соціологічного дослідження (анкетне опитування) Тема: «Вивчення гуманітарних наук в технічному вузі»  *Загальна характеристика проблеми* На сьогоднішній день, багато абітурієнтів звертають свої погляди на певні напрямки в навчанні, передусім – економія, менеджмент, маркетинг, тобто спеціальності гуманітарного спрямування. Це зумовлено тим, що до недавніх часів, професії в яких значна частина часу присвячена спілкуванню з людьми мала чималий попит. Але сьогоднішні тенденції показують, що найбільший попит мають студенти, які закінчили технічні вузи. Звичайно, сучасний інженер повинен мати знання не тільки з технічних предметів, але і з тих, які розвивають світогляд і культуру. Багато студентів технічного вузу, не бачать необхідності у вивченні наук такого роду, тому приділяють їм меншу увагу, концентруючись на вивченні фахових предметів. Саме звідси зароджується проблематика данного дослідження, адже без гуманітарних наук, випускники таких вузів стануть замкнені в собі, не зможуть висловити власну думку, виступити перед публікою, тощо. Отже, необхідність дослідження полягає в тому, щоб розвіяти сумніви щодо доцільності вивчення гуманітарних наук в технічних вузах та дізнатись думку студентів. -Тема дослідження може бути сформульована так: “Вивчення гуманітарних наук в технічному вузі ” -Мета дослідження – визначити, як ставляться студенти до вивчення гуманітарних наук в технічних вузах м.Львова в 2012р. *Завдання дослідження* 1. Визначити потенціал до вивчення гуманітарних наук. 2. Виявити зацікавлення студентами для подальшого розвитку вивчення цих наук у технічному вузі. -Об'єкт дослідження – гуманітарні науки у вищих технічних навчальних закладах Львова. -Час дослідження – квітень-травень 2012р. -Предмет дослідження – зміст і методика вивчення гуманітарних предметів студентами технічних ВНЗ. -Інтерпритація основних понять. Гуманітарні науки — група академічних дисциплін, об'єднаних прагненням до вивчення таких аспектів людського буття і якісних підходів, які взагалі не припускають єдиної парадигми, що визначає абияку наукову дисципліну. Гуманітарні науки зазвичай відрізняють від соціальних і природних наук і включає в них такі предмети, як класика, мови, література, музика, філософія, виконавські види мистецтва, релігія і образотворчі мистецтва. Інші суміжні дисципліни, що час від часу включаються в гуманітарні науки: археологія, краєзнавство, культурологія і історія, хоча іноді вони частіше розцінюються як соціальні науки. *Гіпотези дослідження* Гіпотези-підстави Більшість студентів технічних вузів, вважають недоцільним вивчення гуманітарних наук в закладах такого типу. Скорочення програм гуманітарних предметів в технічних ВНЗ. Відкладання студентами технічних ВНЗ вивчення гуманітарних предметів на задній план, під час навчального процесу. Гіпотези-наслідки Неусвідомлення студентами змісту та можливостей гуманітарних наук у сучасному світі. Невпевненість та культурна деградація студентів технічних ВНЗ. -Метод дослідження Виходячи із завдання планової роботи, найбільшу користь, на мій погляд, може принести метод опитування. Тому я приймаю його, як основний і зупиняюся детальніше на його використанні у плановій роботі. Для проведення соціологічного дослідження було самостійно розроблено анкету, що складається з 9 питань. На кожне з питань передбачено декілька варіантів відповідей. Опитування проводимо серед молодих людей, які навчаються уНаціональному університеті “Львівська політехніка”. *Розрахунок вибірки* Генеральну сукупність визначаємо як нескінченну, оскільки ми не знаємо заздалегідь результат опитування і поглядів молоді. Немає необхідності членувати вибірку на частини, оскільки з позиції мого дослідження склад генеральної сукупності є досить однорідним. Задано: N – ∞, ∆ = 0,03, P = 0,954, де N – величина г...